7. клас ЗП
Тема 8. Работа по проект
Разработване на проект
В последните години у нас усилено се говори за работа в екип. Причината за това е, че на определен етап от живота си човек осъзнава колко трудно е да постигне нещо значимо абсолютно сам. Дейностите, които човек се налага да извършва, за да осъществи своите по-големи планове, могат да се окажат много на брой и изключително разнообразни.
В такива случаи се налага да бъдат намерени хората с най-подходящите за случая професионални умения. Но това далеч не е достатъчно - необходими са още умения за ефективно общуване, за планиране и организиране на различни дейности, за вземане на решения. Един от най-честите случаи, в които се налага сформирането на екип, е работата по проект. Проектът е ограничено във времето начинание, което има конкретна цел. Той може да включва много дейности, които от една страна са свързани и взаимно зависими, а от друга - могат да се отделят ясно и да бъдат управлявани самостоятелно. Всички дейности по проекта са подчинени на постигането на една обща цел. Самият проект има точно фиксирана продължителност във времето и трябва да разполага с ясен план или график на дейностите. Проектите, които се осъществяват, могат да бъдат свързани със създаването на конкретен продукт (напр. брошура, вестник, родословно дърво) или със запознаването на съучениците ви с дадена тема. Дейностите по реализация на даден проект могат да се разделят на няколко етапа. В първия етап учениците от съответната група трябва да обсъдят и заедно да решат каква ще бъде темата на проекта. Добре е тя да бъде свързана със значими за учениците проблеми, чието решаване изисква тяхната колективната работа. В следващия етап участниците в групата трябва да решат целите на проекта и какъв резултат трябва да се получи след приключване на работата. Тук трябва да се отговори на въпроси като:
Следва планиране на дейностите по проекта Тук е необходимо да се изготви списък с конкретни действия, срокове и т. н. В този списък трябва ясно да личи какви изследвания се изискват от учениците. Основен момент е и търсенето и събирането на информация, която след това ще бъде обработена и използвана в създаването на крайния продукт. В планирането на дейностите е добре да се използват таблици, подпомагащи тяхното структуриране и проследяване на изпълнението им. На следващия етап се изисква разпределение на дейностите между учениците. Добре е работата да се разпредели равнoмерно между членовете на екипа и всеки доброволно да избере дейностите, които ще извърши. Така се осигурява мотивацията на всеки един от участниците, използват се техните силни страни и по-добре може да се проследят конкретно извършените дейности. Следващият етап е свързан с изпълнение на дейностите по проекта. Тук се обсъжда цялостната концепция за продукта, създават се и се обработват отделните елементи, оформя се дизайна. Така в крайна сметка се обединяват отделните части и се изработва конкретния продукт. Последният етап е представяне на крайния продукт. То може да бъде направено по различен начин, в зависимост от естеството на самия продукт - чрез презентация, брошура, драматизация, кратък видеоклип. |